师爱的智慧感悟,师爱的心得体会

什么是真正的师爱

师爱是自觉的爱，是教师高度责任感的反映。他是一种具有深刻社会内容的高级情感，是出自教师对特定社会目标的期望和追求。师爱是理智的爱，是升华了的母爱。教师爱学生，不只是停留在用慈祥、关注的态度来庇护孩子，不仅仅在生活上关怀备至，更主要的是在思想上、政治上、心理上关怀爱护孩子。

而是一种基于教育理性和教育责任的教育之爱。教师对学生的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。教师所面对的是渴望认同、渴望呵护与关爱的稚嫩的心。

师爱是有层次的。让学生产生亲近感，感受到“老师疼我、喜欢我、老师对我好”，感觉安全、温暖的只是较低层次的师爱。对学生理解、尊重，感受到“这个老师懂我、贴心，他知道我在想什么，他支持我的想法和做法”的是较高层次的师爱。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要有爱。

《师德》读后感7篇

1、当细细地品读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是我收集整理的《我的教育故事》读后感范文，欢迎大家分享。

2、《师说》这篇文章蕴含着许多从师问学的道理。 作者韩愈想借此激励后人不耻下问的努力学习，同时也批判了耻学于师的不良风气，希望后人能够有所启发。 师说读后感3 我读了师说这篇文章后，我知道了它大致在讲什么：写了关于老师的事情。

3、以下是我整理的教育理论专著读后感范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。 教育理论专著读后感1 魏书生...教育理论专著读后感4 我利用休息时间拜读了教育专著《创造适合学生的教育》的教育专著。

4、中教师节读书心得：老师的力量读后感 《老师的力量》一书收录了文化名家追忆恩师、怀念学生时代的文章近四十篇。文章的作者五花八门，各自的回忆也是相去甚远。但是，读着他们的小学生活，眼前影动着他们的老师身影，我渐渐开始反思对照。

5、读了《我的老师》这篇文章之后我深受感触，在《我的老师》这篇文章里面充满了作者对老师浓厚的敬意。

6、当细细地品读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，为此需要认真地写一写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，下面是我为大家整理的《有效教师》读后感范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《有效教师》读后感1 《有效教师》这本书，字里行间流露着教师对教育事业的热情，散发着教师智慧的光芒。

2022年教资综合素质作文万能模板

教资综合素质作文万能开头 夸美纽斯说过“教师是太阳底下最光辉的职业”。教师是蜡烛，燃烧自己，照亮学生的路；教师是园丁，修枝剪叶，衬托学生的美；教师是春蚕，吐丝结茧，温暖了学生的心。

篇一：小学教资作文素材万能2022 教资的名人故事素材整理 20世纪30年代，李立三主持工作时，推行“左”的路线，给中国造成了不小的损失。后来，他深刻认识到自己的错误，不仅多次自我批评，还以自己为例教育别人。

原来，这是评委故意设置的考题，他也因为坚持自己的正确观点而夺魁。 教资综合素质范文三篇 范文一 关于教师形象的界定很多，有人说教师是辛勤的园丁；也有人说教师是春蚕；还有人说，教师是人类灵魂的工程师；更有人说教师的蜡烛。 教师究竟是什么？其实，教师就是教师。

教资综合素质万能开头 欣赏学生 俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。因此，每个班级都会或多或少地存在着学困生。学困生是班级的落伍者，做好他们的工作难度很大，而且学困生常常屡教不改。

综合素质是教师资格考试笔试中的一个科目，需要各位考生写一篇作文，下面是综合素质的作文素材，快来参考一下吧！综合素质作文万能素材 宽容是一种仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，也是对自己的善待。

师德师爱研修日志

1、下面是我为大家收集的教师远程研修日志，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 教师远程研修日志1 现代远程教育资源以极其丰富的教育教学优势资源为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台，我积极利用远程网络资源，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。

2、在日常的学习、工作、生活中，大家都经常写日志吧，这也意味着，又要开始写日志了。那么你有了解过日志吗？下面是我为大家收集的教师网上培训研修日志范文（通用...关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。

3、很多精彩的案例我都粘贴到自己的日志中留作教学时的参考。研修学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，它使我在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。

4、下面是我为大家整理的小学体育教师个人的研修日志（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 体育教师个人的研修日志1 通过中小学教师教学能力提升远程培训项目的学习，作为一名新课改的参与者，我在学习中从以下两个方面谈谈自己一点的看法。

5、生物教师的研修日志范文 无论是身处学校还是步入社会，大家对各类日志都很熟悉吧，是时候静下心来好好写写日志了。

读《童心是师爱的源泉》

1、看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。 一直以来，我一贯以成人的标准来衡量幼儿，以成人的眼光来看待幼儿，希望他们变成我想象中的幼儿——“小大人”，个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。

2、李老师的教育工作已经达到了一种至高的境界，是我学习的楷模，接下来的阅读，我会带着自己的心去读，带着自己的实践去读，带着自己的思考去读时时反观自身，走出浅薄，走近学生，走进教育。

3、启示四：童心是师爱的源泉 李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。

4、童心是师爱的源泉。（李镇西） 2李希贵用树来比喻学生，“那棵树与这棵树并不一样，有的需要在天空挺拔，有的则需要在河边茁壮，有的习惯于云山雾罩，有的却渴望阳光普照。经营森林的大自然无法关照千姿百态的树种，于是物竞天择，适者生存，就有了黄山险峰的松涛和长白山白桦林的色调。

5、一）让童心成为师爱的源泉 教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教师最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础，面对孩子做的错事、蠢事，我们是一味地批评，对他们的行为进行纠正。

6、斯老师爱学生是一种真挚的师爱。斯霞曾说：“我爱学校，我喜欢孩子，和他们生活在一起，我感到自己永远年轻。”学校与学生是斯霞老师的快乐之源和生活寄托。斯霞老师之所以永远年轻，是因为她有一颗珍贵的童心。童心是智慧之树的小嫩芽儿，是创造之花的花骨儿；同时，童心也是师爱的源泉。