小学生应克服哪些不良行为,小学生不良行为及解决方法

品德不良的小学生应该如何矫正

1、矫正学生的不良品德，应当区别对待、因势利导，针对学生的个性差异，选择有效的教育方法，做到“一把钥匙开一把锁”，打开他们的心扉，促使他们的品德不断地向好的方面转化，进一步把他们培养成为祖国建设需要的德才兼备的人才。

2、关于矫正品德不良行为，我认为以下几个方面是要注意的。 矫正学生的不良品德行为方法如下： 消除心理障碍。包括动机障碍、认知意义障碍、情绪障碍、习惯性障碍等；抓住时机，引起内心震动； 提供典型事例，明确是非观念；保护自尊心，培养集体荣誉感；增强抵抗诱惑的能力，培养良好习惯；针对个别差异，选择纠正措施。

3、针对品行不良的小学生可以这样矫正：①表征性奖励法。 对孩子在矫正了不良行为或作出了良好行为反应后给予肯定和奖励。②强化暂停法。在一段特定时间内对孩子暂时不予强化。③防范协约法。以书面形式在教育者与被教育者之间建立和实施一种监督关系的矫正不良行为的方法。④过错纠正法。

4、首先，要热爱学生，把学生看作能发展可塑造的人。其次，要善于观察，并了解学生，冷静理智的分析错误行为，机智的处理学生的错误行为。再次，要将其错误行为中的不良品质和良好品质区别开来，不能好坏不辨，混为一谈。分清和判断出优良品质是什么，才能有针对性的表扬，才能对她起到激励作用。

5、如何对不良品德的儿童进行教育？可以通过下面的方式去解决。要正确认识不良品德行为的儿童 如果是学龄儿童，他们的性格还没有定型，心理品德可塑性很大，他们幼小的心灵中还有着积极上进的因素，但也有接受不良品的行为的消极因素。