读了白蝴蝶之恋感悟,白蝴蝶之恋最后作者感叹什么

《珍惜湖泊的生命》有感

只有认识到生命的短暂、一起不复返，才会想到珍惜生命；只有意识到生命属于自己且只有一次，才渴望抓紧每一个现在、重视每一个过程！只有了解生命的真实过程，才会让人们更加尊重和热爱生命，甚至能够更加平静地面对死亡。 生命教育体现了人权的基本理念——生存权。

一些生命延续它的价值，也有一些生命永远的离开…… 许多人经不住诱惑，不珍惜生命，去小河、湖泊、大海等地方游泳。可是，不详的事情发生了。 有的人被动物杀害，有的人不知去向，有的人被淹死了，有的人……生命是宝贵的。人的生命没有彩排。因此，我们需要有防溺水的意识。因为人最宝贵的是生命。

“可遇不可求的事，后海有树的院子，夏代有工的玉”这句话表达了一种珍惜、感恩生命中美好瞬间的态度。后海有树的院子、夏代有工的玉都是非常珍贵且不易得到的事物，就像生命中的某些美好瞬间，一旦错过就再也不会有了。

有时候，他们化作了雨滴，滋润了干旱的土地；有时候，他们又凝结成冰雪，装点了银装素裹的冬季。 在小水滴的冒险旅程中，他们结交了许多朋友。他们与阳光相遇，被温暖的阳光照耀，化作了美丽的彩虹；他们与花朵相伴，一同绽放；他们与鸟儿共舞，在蓝天下畅快飞翔。 贪玩的小水滴是生命之源，是大自然的宝藏。

国内每年都有成千上万的学生因溺水身亡，假如每一个人都根据规定去河里游泳，尽可能去自身熟知的水域，尽可能去浅的，水流缓的河道，当然，最好是不要去那些河道中游泳、玩耍，以免酿成非必须的损失和精神伤害。 预防溺水，珍惜生命。

五年级上册语文主题丛书生灵有情第二课《白蝴蝶之恋》写了那几个画面...

1、它的翩翩离去，就如同一位知心友人的远走。在作者这“默默”的伫望里又有几多深情，几多离愁。

2、《白蝴蝶之恋》是一篇托物言志的散文，作者用委婉细腻的笔触，描写了一只横遭风雨侵凌的白蝴蝶生还的故事。文章不仅具有诗一般的语言，而且还在描绘优美的景物，展示“我”美的行为，拓展美的意境等方面有浓重的着墨。因此，本文除了具有指导阅读和写作的功用外，还是对学生进行思想教育和美育的好教材。

3、蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。它白得像一片小雪花，它轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！ 它从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。

4、夜幕笼罩着草原，一盘圆月从鱼鳞般的云隙中闪出，草原上弥漫起朦胧的月光，像是升腾起来的一片淡淡的银雾。 草原多么像海啊！只是比海寂静；草原多么像一幅没有框子的画，广漠得望不到边际 。

5、写了白蝴蝶的精神美，赞美它的勇敢与顽强。（包括标点符号整20字）希望对您有所帮助。

刘白羽的白蝴蝶之恋文章主旨怎么写?

分） 蝴蝶虽弱小却奋力挑战，所昭示的生命尊严净化了“我”的灵魂，使我油然生出怜悯与关爱之情。（2分）②“一江春水”的比喻中包含着对美好事物的热爱感动，对弱小者的关爱怜悯，渺小的生命显示出来的生命之顽强带给人的灵魂震撼。

刘白羽是中国共产党第八次党代会代表，第六届全国人大代表，全国政协第一届代表、七届委员。刘白羽的散文，向来具有刚健豪放的风骨，乐观激昂的精神。《白蝴蝶之恋》的风格却是一个极大的转变，字里行间渗透出来的生命意识和爱的领悟，表现得极为丰富和朦胧。

甲：为白蝴蝶被打落在地作铺垫。乙、丙：突出阳光的作用。

看了这个故事，我有了很深的感受，无论演说家如何对待那张钞票，人们还是想要它，因为它并没有因为脏、皱而失去价值，它依旧值20美元。在人生道路上，我们会无数次被失败或挫折击倒，正如钞票被揉和碾一样。

刘白羽《白蝴蝶之恋》的见解与分析

1、在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。唉！人啊人……我默默伫望了一阵，转身向青草地走去。 课文解读：《白蝴蝶之恋》通过对一只受伤的小蝴蝶的描述和“我”对它的怜悯、救助，热情歌颂了小蝴蝶顽强求生的精神，揭示了“我”由此产生的对人生意义的复杂感悟。

2、我曾经读过刘白羽写的《白蝴蝶之恋》，那是一只轻柔纤细楚楚动人的白蝴蝶，风雨中，它飞出来寻觅什么，被雨水打落。

3、《芳草青青》刘白羽文）1．从表达方式的侧重点看，这篇文章属于 散文。2．从第③段可以看出，诗人临终前对青草那样钟情的原因是：这青草不但凝聚着 ，而且寄托了诗人的 。

4、阅读全文的基础上，简要介绍一下你理解作者的笔白色的蝴蝶形象。A：1修长强 小生灵称为过渡，白色的蝴蝶表明，情绪的变化，从一个简单的名词变成一个呼叫感情表达爱的感觉，喜爱的作者遭受风雨袭击的白蝴蝶。3环境描写烘托气氛。

5、我痴痴望着它，忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。（刘白羽《白蝴蝶之恋》）问题：“一滴圣洁的水滴落在灵魂深处”比喻什么？这个问题考查的点涉及到比喻的修辞方法和句子的含义。

《白蝴蝶之恋》摘抄并点评各300字

1、《白蝴蝶之恋》这篇文章题目就开始深深地吸引着我。此文的主旨也是表现生命的顽强，但感觉与《生命，生命》十分不同。文章生动地用象征的手法，把那只受伤的白蝴蝶写成我们的心灵。文章详细地描写了“我”看到那只受伤的白蝴蝶的心理过程，而且也把自己救了白蝴蝶的是描写得十分生动。

2、我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。

3、它奄奄一息，即将逝去。但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！ 它从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它，忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。

《白蝴蝶之恋》与《紫藤萝瀑布》有什么不同?

《白蝴蝶之恋》通过对一只受伤的小蝴蝶的描述和“我”对它的怜悯、救助，热情歌颂了小蝴蝶顽强求生的精神，揭示了“我”由此产生的对人生意义的复杂感悟。 从表达的情感来看，这篇文章可谓是一曲对人生意义价值的颂歌 主旨 一方面赞美这只小生命的勇敢与顽强，另一方面又在写自己内心的复杂、难以说解。

这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。“唉！人啊人……”我默默伫望了一阵，转身向青草地走去。

再联系一下作者上文对“瀑布”般“在流动、在欢笑”的紫藤萝热情洋溢的描写与刻画及其间对“十几年前家门外的一大株紫藤萝”的“怜爱”与“遗憾”，对比之中，其所寄寓于紫藤萝之中的“情”与“志”也就不难理解了，二者的联系也就不言自明了。

在现代散文中往往有这样的语句，其意义含而不露、意味深长，或言此意彼，读者根据上下文可以体会到，通俗的讲，就是话里有话，有潜台词。含蓄句是在不便直说时，起到曲意表达的作用。例如《白蝴蝶之恋》结尾写道：在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。

《热爱生命》的作者是（杰克·伦敦），紫藤萝瀑布》的作者是（宗璞），《挖芹菜》的作者是（张洁），《白蝴蝶之恋》的作者是（刘白羽）。不过，我对随时告别人生，毫不惋惜。这到不是因为生之艰辛与苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。

含蓄句。在现代散文中往往有这样的语句，其意义含而不露、意味深长，或言此意彼，读者根据上下文可以体会到，通俗的讲，就是话里有话，有潜台词。含蓄句是在不便直说时，起到曲意表达的作用。例如《白蝴蝶之恋》结尾写道：“在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。