认识和理解冲动控制障碍,认识和理解冲动控制障碍的区别

多动症:注意力障碍、活动过多、情绪不稳、认知障碍

1、小儿多动症临床症状主要表现为注意障碍，活动过多和情绪冲动等症状，会造成学习困难等现象。注意障碍：主要包括注意力不集中和注意持续时间短暂等情况，比如孩子在玩游戏或者是上课时，会出现注意力不集中，学习困难等的现象，在生活中经常不注意，细节出现丢三落四等情况，与他人交谈时也心不在焉。

2、动症即注意力缺陷多动障碍，是智力正常或基本正常的小儿，表现出与年龄不相称的注意力不集中，不分场合的过度活动，情绪冲动并可有认知障碍和学习困难的一组症侯群。主要表现：活动过多、注意力不集中，情绪不稳，冲动任性，学习困难、认知障碍等。

3、儿童多动症，是一种常见的儿童行为异常问题，主要表现为注意力不易集中、注意短暂、活动过多、情绪易冲动等，以致影响学习成绩。

4、注意力不集中：上课易走神，学习困难，成绩差，缺乏时间观念。 活动过多：难以静坐，爱跳爱跑，兴奋多话，小动作多，不能自制，爱管闲事。 冲动任性：惹是生非，不顾后果，随心所欲，缺乏思考，不听劝告，难以管教，行为异常。 情绪不稳：心神不定，情感脆弱，性情急躁，易发脾气。

5、注意缺陷。患儿明显难以长时间注意力集中，且注意持续时间短暂。患儿常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。注意力维持困难。经常有意回避、不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。

儿童多动症的表现

孩子坐不住，小动作多，经常离开座位，不适当的场合乱跑乱爬，难以安静玩耍，忙碌不停歇，话多停不下来，抢答问题，难以等待上场，经常打断他人。B组表现孩子学习粗心大意，注意力不集中，对讲话内容不感兴趣，做事经常中断，难以安排日常事务，回避需要持续用脑的任务，常用物品丢失频繁，容易因无关刺激分心，容易忘事。

活动过度是常见的儿童多动症的表现之一。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。冲动性情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。

多动症儿童常常手脚不停、坐不住。上课小动作多、话多、乱跑、乱跳、爬上爬下、不知危险。喜欢惹人、常与同学吵嘴打架等。冲动任性、情绪易激动多动症儿童自控能力差、情绪不稳定、易激动、易怒、易哭、易冲动、常发脾气。

关于婴儿多动症的表现为你解答如下：小儿多劝症：又称轻微脑功能障碍综合征，这种病的发生主要一脑外伤、难产、早产、颅内出血、窒息、某些传染病，中毒等有关，也与遗传因素有一定关系，小儿多劝症多从婴幼儿时期即易兴奋、睡眠等、多动动以后出现注意不集中、多劝、多话学习能力差。

可能是多动症难以安静需要安静的场合，他却难以安静，常动个不停。容易兴奋和冲动容易兴奋和冲动。注意力难以集中注意力难以集中，极易转移。做事常有始无终做事常有始无终。话多，好插话或喧闹话多，好插话或喧闹，常干扰其他儿童的活动。动作笨拙动作较笨拙，精细运动技能差。

进幼儿园后，这些儿童也不能按正常要求的时间坐在小凳上。到了学校，大部分孩子因受制约而增加了对自己活动的限制，多动症患儿过度活动则更为明显。小动作不断上课时他们小动作不断，甚至全站起来在教室里擅自走动。♀放学冲出学校一放学便像利箭一般冲出学校。

最明显的10种人格障碍

1、B类：【边缘型人格障碍】边缘型人格最大的特征就是：情绪不稳定，起伏反差大，翻脸好像翻书。上一刻最喜欢的是你，下一刻最讨厌的是你，异常敏感，大惊小怪，情绪冲动易怒，害怕分离并会因此自残。

2、分裂性人格是一种情绪不稳定、易怒、抑郁等的人格障碍，表现为不顾及他人感受。这种人格障碍可能会导致对他人的伤害，甚至会影响到周围人的情绪和生活。分裂性人格是一种严重的心理疾病，需要专业的心理医生进行治疗和关注。犯罪人格 犯罪人格是一种不受约束、只遵循自己欲望、不顾及他人感受的人格。

3、边缘型人格障碍：主要症状为情绪不稳定，可以此时极其愉悦，下一秒立刻愤怒起来。这种极度不稳定的情绪会导致紧张局面，有时候会使得一段美妙的关系变得时而激烈、时而冷淡。这种规律有时被称作“稳定的不稳”，因为唯一持续不变的就是不稳定情绪。表演型人格障碍：关键特点是寻求关注和情绪过度。

4、情绪不稳定型人格 首先就是极度敏感，喜欢臆测他人，伴随着一点点被迫害妄想，没有分寸，做事冲动，追求快感，情绪上头时理智全无，这种就需要专门有人陪同才可以出去。