青少年行为心理学,青少年行为心理学书籍推荐

青少年心理与行为的基本特征

生理特征 青年期是个体生理发育成熟的时期。主要表现为：①生长发育形态。形态生长发育完全成熟的年龄在22岁左右。此时身高、坐高均达最大值。②生理功能。脉搏频率随年龄的增长而逐渐减慢，18～19岁时趋于稳定。18～25岁城市青年的脉搏频率：男子平均为72次/分钟，女子平均为75次/分钟。

积极向上，精神饱满，朝气蓬勃，有自信心，进取心，自尊心。有自觉性，能以充沛的精力去发挥自己的智慧和能力，自觉完成学习任务，不怕学习上的困难，智能发挥良好。

青少年心理发展的特点主要包括以下几点：生理成熟与心理发展的非平衡状态：青春期是生理发育迅速的阶段，而心理发展相对平稳。这种非平衡状态可能导致青少年面临一系列心理危机和矛盾。 成人感与幼稚性的矛盾：青少年在心理上呈现出半成熟、半幼稚的特点。

特点：①生理上、心理上、社会性上向成人接近。②智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，出现辩证思维；③社会高级情感有了深刻发展；④形成了理智的自我意识，但理想自我与现实自我、自我肯定与自我否定常发生冲突；⑤意志的坚强性与行动的自觉性有了较大的发展。

反叛行为：青春期是个人意识增强的时期，青少年可能会出现反叛心理和行为。他们可能会不愿意听从父母和老师的教育和指导，表现出不合群、不受约束的行为。这种行为可能会给他们的社交形象带来负面影响，甚至会伤害自己和他人。

过渡性 主要指在中小学阶段，心理从幼稚到成熟，向青年期过渡。少年期是一个半幼稚半成熟的时期，是独立性和依赖性，自觉性和幼稚性错综复杂、充满着矛盾的时期。青年初期是一个逐步趋向成熟的时期，是独立走向社会生活的准备时期。

如何理解青少年的心理?

青少年是社会的一员，他们的心理活动随着年龄的增长而变得丰富和复杂。除了物质需求，他们还有心理上的需求和愿望，包括对家长提供信息和情感支持的需求。 青少年有自尊心，需要被理解。如果家长忽视他们的心理需求，即使物质生活丰富，他们也可能会感到不满和苦恼，甚至产生心理问题。

自我意识是人对自身以及自身与外部世界关系的认识，它是个体心理发展的产物，同时，自我意识的加强也是青少年心理发展的主要特征。 自我意识主要包括3个方面 （1）物质的自我，指个体自己躯体的意识。婴儿不能把自己的躯体与外部世界分开，在他们看来，自己的手、脚与玩具没有什么区别，我们可以说婴儿尚无自我意识。

青少年时期，个体的独立性和自我意识迅速增长，他们追求自主，并开始形成自己的世界观和价值观。 情绪波动是青少年时期的常见现象，他们可能在一瞬间从高兴转为悲伤，或从愤怒平复至平静。 性意识的觉醒对青少年的心理发展有着重要影响，他们开始对两性差异和关系产生兴趣，并伴随着独特的心理感受。

心理上，是逆反期 会让家长老师越来越劳神，你说往东，他非要往西。逆反是这个阶段的重要心理特征：盲目自信，做事、学习凭兴趣，凭心情，认为自己已长大，自以为是，不希望别人多管束，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。

社会心理变化 社会心理特征是指一个人对其社交环境的心理和情感反应。男女都经历了青春期的经历，并且各种解剖学变化会增加青少年的压力。这些身体变化直接影响青少年的心理，社交和情感行为。承担风险的因素 青少年心理学的另一个重要方面是冒险行为。由于社会心理的变化，青少年倾向于冒险行为。

青少年的心理健康是指青少年具有智力正常、情绪稳定、人际关系稳定、人格完整、能适应社会等特点，同时没有长期异常或过度的心理问题及性格偏差。青少年的心理健康的标准包括：智力正常，具备生活和学习的最基本心理条件。情绪协调稳定。具备一定的意志和品质。

青少年心理问题了解并应对青少年心理问题

心理健康、恋爱心理、不良情绪和犯罪心理。青少年心理健康 青少年正处于身心发展的重要时期，也是从幼稚走向成熟的过渡期，但是随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，容易遇到各种心理困惑和问题。

青少年的自我调控能力对自身心理发展有重大影响 类似的家庭教育，相同的学校、社会环境，有的青少年心理状况良好，但有的却心理状况堪忧，这取决于自身的调控能力。每个人的心理都有积极和消极的一面，或多或少都会遭受挫折或受外部环境的消极影响，都会给人带来心理压力。

应对开放自我、真诚、坦率地把自己交给他人；尽量缩小与同代伙伴之间的差异；增进两代人之间的相互了解；培养广泛的兴趣、爱好；建立正确的友谊观、恋爱观、婚姻观。逆反心理原因独立意识和自我意识日益增强；教育者的教育手段、方法不适当。应对学会正确认识自己，努力升华自我；改善教育机制。

青春期问题行为的特点及表现有哪些?

青春期问题行为的特点和表现主要可以包括以下方面：情绪波动：在青春期，青少年的情绪体验强烈且不稳定，可能前一秒还在兴高采烈，下一秒就变得消沉或暴躁。他们可能会因为一些小事情感到烦躁、沮丧或不安。

青春期孩子问题行为的特点和表现是多样化的，以下是一些常见的特点和表现：情绪波动：青春期孩子情绪变化大，可能会因小事而大动肝火，或者无缘无故地愁眉苦脸。他们可能会感到抑郁、焦虑、孤独和无助，对学习、生活和社交关系产生负面影响。

青春期问题行为表现特点主要有以下几个方面：情绪波动：青春期是孩子从儿童到成人的过渡期，他们可能会感到焦虑、不安、抑郁等情绪，这些情绪可能会导致他们表现出易怒、情绪不稳定等特点。自我认知问题：青春期孩子可能会出现自我认知不够清晰，缺乏自我价值感，感到自己不被理解，甚至会产生自卑心理。

青春期问题行为类别有多种，以下是一些常见的类别：自伤行为：有些青少年会划伤自己的手臂，用指甲抠自己的皮肤等，这些行为是他们感到沮丧、无助或绝望的表现。游戏成瘾：一些青少年过于沉迷于电子游戏，甚至在学业和健康方面做出牺牲。

青春期的孩子喜欢冒险，对抗行为开始增多。 青春期这个阶段的孩子们特别喜欢冒险，对抗的行为也开始增加。那他冒险的这种行为会表现在哪些方面呢？ 一方面，他会违抗父母的管教； 在学校表现不好；甚至会顶撞老师。甚至有的小学低年级、高年级的孩子，他就开始去顶撞老师。

独立性和依赖性的矛盾青春期的少年在心理特性上最突出的表现是呈现成人感，由此而加强了少年的独立认识。

青春期的少年常见的心理行为问题有哪些

1、青春期最常见的心理行为问题为多种原因引起的出走、自杀及对自我形象不满而出现的心理问题。学校恐惧症多见于学龄期儿童；遗尿见于学龄期前期儿童；违拗多见于幼儿期；溺水属于意外伤害。

2、情绪问题**：青少年的情绪可能会出现剧烈波动，比如情绪低落、易怒或者焦虑。这些情绪问题可能与学业压力、人际关系或者家庭环境有关。 **逆反心理**：随着独立意识的发展，青少年可能会对父母的建议和规则产生反抗，表现出逆反心理，希望获得更多的自由和掌控自己的生活。

3、说谎行为。主要表现：为了逃避惩罚或责任，故意说谎。为获得某些东西或荣誉而不惜说谎。（2）攻击行为。主要表现：打人、骂人，欺侮弱小同学。占有欲、支配欲强，性情急躁。缺乏同情心和正常的人际感情。蛮横无理，粗暴的扰乱别人，甚至在课堂上做出各种小动作打扰同学。

4、从而表现出一些问题行为，例如叛逆、不遵守规则、自闭、厌学等。这些行为并不一定都是青春期的问题行为，而是可能的表现。每个青少年都是独特的个体，他们的行为和表现也会因人而异。如果家长或教师发现青少年的行为过于严重或影响到日常生活，建议寻求专业的心理咨询师或医生进行评估和帮助。

5、青春期学生常见的心理问题主要有以下几种：抑郁。情绪低落，总觉得苦闷、无精打采、提不起精神来。甚至觉得活着没有意思，有厌世、轻生念头。焦虑。总感到莫名其妙的紧张、坐立不安、心情烦躁、不踏实。常担心会有什么意外的事情发生。学习和考试焦虑更是常有。

青少年常见的心理问题有哪些?

**情绪问题**：青少年的情绪可能会出现剧烈波动，比如情绪低落、易怒或者焦虑。这些情绪问题可能与学业压力、人际关系或者家庭环境有关。 **逆反心理**：随着独立意识的发展，青少年可能会对父母的建议和规则产生反抗，表现出逆反心理，希望获得更多的自由和掌控自己的生活。

自卑。自卑是自我情绪体验的一种形式，在心理学上又称“自我否定”主要表现为对自己的能力、学识、品质等自身因素评价过低。有自卑的学生由于自我评价过低，导致行为畏缩、瞻前顾后、多愁善感、自尊心极强、过于敏感、严重影响各方面的正常发展。焦虑。

在预防和控制疫病的常态化下，青少年面临着生活方式、学习方式、人际关系方式等巨大变化。对儿童青少年群体，由于心理耐性、应变能力弱，对应方式少，容易产生各种恐慌情绪，出现各种心理不适和不良情绪，甚至引起一些身体化症状。