石缝间的生命教学反思,石缝间的生命课件

初中语文课堂教师提问技巧

1、因此，语文课堂提问一定要确立学生的主体地位、唤醒学生的主体意识，面向全体学生，让学生真正成为学习的主人。学生的主体地位表现得如何，是衡量提问是否成功的重要标志。提炼提问语言，力争问题本身的精美 语文教师必须不断培养和提高提问语言。

2、在初中语文教学中，提问是一个不可缺少的环节。一个好的问题胜过十个随意的提问，本文就来分享一篇初中语文教师课堂的提问技巧，希望对大家能有所帮助！突出学生的主体地位 新课改下的素质教育明确了学生的主体地位。在以往的教学中，我们采取的是教师讲、学生听，教师问、学生答的方式。

3、导语：提问，是教学语言中最重要的部分，是启发思维的主要方式。我国古代的教育家历来十分重视启发式教学，早在春秋时期的教育家孔子的教学是循循然善良诱人。现代的教育家叶圣陶先生也说：教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。

4、导语：语文课堂提问是教师引导学生理解课文内容，学习课文语言的有效武器，又是教师开启学生思维的锁钥和调节课堂气氛的杠杆。问什么，必须依据语文自身的规律，语文教学的规律，讲究的是科学；怎样问，自然应该服从于此。

人教版七年级语文上册教案

人教版七年级语文上册教案 篇1 教学目标 ① 培养有感情朗读课文的能力。 ② 理清故事情节。 ③ 培养学生联想和想像的能力。 ④ 了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。 ⑤ 联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。 教学重点 ① 联想和想像。 ② 作品深刻的内涵和思想。

人教版七年级语文上册教案 篇1 【学习目标】 正确理解寓言的含义。 正确把握对人生的态度，对待人生的际遇。 感受优美的语言，模仿文章美的表达。 【学习重点】 理解寓言的含义； 学习文章精美的表达。 【课前准备】 查阅资料，扫清文字障碍。 预习课文内容，思考寓言的含义。

人教版七年级语文上册教案 篇1 教学目标： 1有节奏地朗读课文，通过反复朗读感知诗歌思乡情感； 2分析诗歌中的景物描写，把握诗人复杂的心理活动； 3领悟“海日生残夜，江春入旧年”所蕴含的哲理，学习诗人乐观积极的进取精神。 导入 讲《三国演义》第五十五回：周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵的故事。

人教版七年级语文上册教案 篇1 教学目标 ①反复朗读，感知内容，体会美 ②理清思路，揣摩词语，品味语言。 ③联系实际，广泛阅读，开阔视野。 教学重点 反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。 课前准备 古今中外写春的作品很多，课前布置 学生去搜集关于春的诗文，以开阔视野， 拓展思路，增加知识积累。

人教版七年级语文上册教案 篇1 教学目的： 学习并启发学生观察研究事物。 理解生动的比喻对说明事物特征的作用，体会说明语言准确性。

求一篇关于“趋利避害”的文章

1、后果论，简单说，就是预判行为的后果，有利则行，有害则止，趋利避害。好比说躺着看书有害视力，老低头坐着对颈椎不好，那就别这么干；适当的锻炼有利健康，那就坚持。原则论，则是做事情前先对照某种原则——或是社会的某种约定，或是心中的道德律令，合则为，不合则不为，不管行为会产生什么具体后果。

2、但苦难变成财富是有条件的。我们不必学那些宗教殉道者，将苦痛作为一种享受和目的，我们是具有正常生理及心理功能的人，有七情六欲，知道趋利避害，懂得享受生活，但我们知道阳光总在风雨后，吹尽黄沙始见金。

3、世纪初，中日关系正处在共同构建“友好合作伙伴关系”的转折期。未来10～20年期间，是影响中日关系的一些最重要因素的变化方向进一步明朗化的关键时期。“中日伙伴关系”的目标能否得以实现？从目前看，其前景既有光明，也有阴影。

4、看，其实就是这样，人都是在当下趋利避害的。 细细一想，有道理。当年我那天真诗意的背后，是不是也藏着爱而不得的心呢？因为没有让我狂热的工作，所以告诉自己享受生活很重要，甚至看到那些工作狂还会可怜他们没有生活；因为觉得房子等物质很遥远，所以才要不断告诉自己，最重要的是诗意生活。

高中语文课文《信条》教案大全

熟读课文。 预习后两篇课文。 第二课时 检查复习 学习《人是一根能思想的苇草》 这是作者在瞬间进发出的思想火花。 高中语文课文《信条》教案大全三 【教学目标】 知识与能力 了解作者相关知识，熟读课文内容。 摘抄、记忆 名言 警句，并学会运用。

信条：仁爱 公平 文明 责任 诚信 良好的生活习惯 懂得生活情趣 团结友爱 敬畏生命 承任死亡 善于观察生活等。 《佛罗里达联合时报》中评价这篇文章说：“好或者糟，安逸或者艰难，生活的复杂和简单，奇特和凡俗，都被罗伯特的朴实而有灵气的散文澄清了。

高中语文说课稿 篇1 说教材 《短文三篇》选自《普通高中课程标准实验教科书语文必修4》，三篇短文，富含哲理，令人深思，使人清醒，有思想冲击的力量。它们告诉学生要热爱生命、热爱生活，要学会思想，学会平等、合作和承担责任，它有助于学生提高生命质量。

教学重难点 理解课文的内容，尤其是其中流露出的思想内容。理解和把握的课文基本结构。

谈生命教学设计

1、《永久的生命》《永久的生命》，是近现代著名严文井作者先生写的一篇散文。《永久的生命》在写法上，先谈生命的易逝，欲扬先抑；再谈生命的永久，正面展开；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。三个层次，条理清晰，章法井然。

2、第一部分（1）谈生命的易逝，表现出人对生命的无奈。第二部分（2——3）通过小草和小牛犊具体表现生命永久不朽的意义。第三部分（4——5）了解了生命的真实的意义，联系现实生活，高唱生命的凯歌。通过富含哲理的文句，读懂作者对生命的理解。

3、当然，学生的认知现状、智力品质、个性心理、学习状态也都会直接地制约教学的先验预设或动态设定，它们也是教学设计的极为重要的制约因素，对它们的把握共同构成了教学设计中的注意力管理系统。对学生注意力的管理必须遵循以下几个原则：其一，目标单一原则，即教学目标的设定要单一明晰，切忌繁杂混乱。

让自己的心里每天开出一朵花

1、我的心中每天开出一朵花，这是一本富有深度和想象力的图书目录，它如同一个绚丽的画卷，逐一展开一个个故事的主题。开端，似乎预示着一场心灵的探索之旅，未必可能是对生活不确定性的思考；颠倒世界则可能揭示了对现实秩序的颠覆和反思。

2、读《我的心中每天开出一朵花》有感 好想在这座城市有个安定的地点，不再像现在这样蜗居，只在同一个窗口看同一片风景以及雨，还有每天固定时间出去觅食。这些都不喜欢，但现在只能在匆忙的脚步里，偷偷地和自己玩秘密游戏，一个人傻傻地笑，活在自己的世界里。今天我经历了一场等待。

3、在太太的悉心严厉照料下，他寻求各种健康生活方式，身体也渐渐康复。于是接着画图，画图能帮助他忘记疾病的恐惧，让内心的衷伤得到纾解。这本书就中在这种情况下画了出来，画一本书，一年三百六十五天，每天画一页，每页一朵花书名就叫《我的心中每天开出一朵花》，为此他还乐了好久觉得这名字真好。

4、一朵花，传递着温柔的信息，承载着愉悦的心情，随着花朵的绽放，心情也洋溢开来。人生犹如一朵花的轮回，绽放与凋谢都遵循着自然的规律。我愿在树下，静静地欣赏一朵花的优雅舞姿，聆听它那清脆的声音。人的一生往往从领悟一朵花的美开始。路过一朵花的盛开，便领悟到了春天的浪漫与温馨。

5、让心底盛开一朵花，盛开一朵乐观豁达的花，你会看到整个世界都是那么的美好，一切烦忧都随之东流，一切的一切只因乐观豁达而美好。星转斗移，即使生活在物欲横流、尔虞我诈的社会，即使人们的心中已被现代化的符号所冰冻，但只要让心底盛开一朵乐观豁达的花，一切皆融化。