子曰学而不思则罔思而不学则殆体会,子曰学而不思则罔思而不学则殆的体会

孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆”请结合自己的学习体会或经历,以...

孔子说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”子夏说：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”这些都是强调学习与思考相结合的重要性。西方的哲人康德说过“感性无知性则盲，知性无感性则空。与孔子的这句“学而不思则罔，思而不学则殆”可以说是惊人的一致。

学而不思则罔：比如你学习一个知识，老师举了例题了你，当你再次碰到了类似的题，如果只是照搬老师的思路而自己不去思考领会，那你终究会感到越来越难。学习了应该多思考学会举一反三。

这句话是孔子所提倡的一种读书及学习方法。指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。

我们就会刚到很迷茫，但是，只要我们学会思考问题，就可以开发大脑，提高学习效率。第二；如果我们只会思考而不去学习，也是做无用功，没有成效，对学习不利。如果我们在学习中边思考，边学习，这样学习效率很高，我们就有了前进的方向。所谓；“学而不思则罔，思而不学则殆”也。

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”告诉我们什么

告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。也就是说学习知识不理解，不面对现实问题则知识无用，面对现实问题不总结，不学习知识则问题不能解决。

告诉我们在学习中思考和勤奋学习的关系，不思考对所学的东西就是惘然懵懂，光思考不继续学习所学就会停滞不前。

第一个告诉我们在学习中思考和勤奋学习的关系，不思考对所学的东西就是惘然懵懂，光思考不继续学习所学就会停滞不前。第二个是：知识不分长幼尊卑，每个人都有我们所不知道的东西或者知识，我们要取长补短，取其精华去其糟粕。要谦虚。

“学而不思则罔”是中国古代的哲学思想注重通过自省来提高自己的修养，儒家当然也不例外；“思而不学则殆”与“三人行必有我师”相似。据南宋朱熹的《论语集注》记载：“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。不求诸心，故昏而无得。不习其事，故危而不安。

语出《论语·为政》——子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。罔，作蒙蔽，欺骗解；殆，书指危险。朱子云：不求诸心，故缗而无得。不习其事，故危而不安。程子云：博学、审问、慎思、明辨、笃行五者，废其一，非学也。【解】这句话，我们可以看做是孔子所提倡的学习方法。

“学而不思则罔,思而不学则殆”的启示有哪些

要善于理论联系实际，归纳总结，理解性记忆。一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。

这个故事还告诉我们：学习时如果只是死记硬背而不去思考理解，就无法做到活学活用、融会贯通，记忆也不会太深刻；而如果只是思考而不去学习行动，即使逻辑思维能力再强也会因为缺乏知识积累而无法实现成功；做人不可以盲目自大，以为自己知道的很多，其实还有很多不懂的东西，需要继续学习和探索。

“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话告诉我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。即善于理论联系实际，归纳总结，理解性记忆。这句话为孔子所提倡的一种读书及学习方法。

出自《论语·为政》：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是如果只死记硬背而不去思考和理解，就会不辨真伪，更不会融会贯通，学以致用。如果只善于思考而没有学习的行动，就会孤陋寡闻，才疏学浅，更不能做到博见约取，标新立异。

罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从（迷惑而无所得）；殆：指精神懈怠 而：却（但是）。朱子云：不求诸心，故缗而无得。不习其事，故危而不安。程子云：博学、审问、慎思、明辨、笃行五者，废其一，非学也。学而不思则罔，思而不学则殆。

“学而不思则罔”是中国古代的哲学思想注重通过自省来提高自己的修养，儒家当然也不例外；“思而不学则殆”与“三人行必有我师”相似。据南宋朱熹的《论语集注》记载：“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。不求诸心，故昏而无得。不习其事，故危而不安。

联系生活实际,谈谈你对学而不思则罔,思而不学则殆的启示

1、学而不思则罔，思而不学则殆的启示：学习和思考同等重要，一个也不能缺少。“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话是孔子所提倡的一种读书及学习方法。出自《论语·为政》：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

2、学而不思则罔：比如你学习一个知识，老师举了例题了你，当你再次碰到了类似的题，如果只是照搬老师的思路而自己不去思考领会，那你终究会感到越来越难。学习了应该多思考学会举一反三。

3、学而不思则罔思而不学则殆的启示是：把学习和思考结合起来才能学到有用的知识。

4、“学而不思则罔”是中国古代的哲学思想注重通过自省来提高自己的修养，儒家当然也不例外；“思而不学则殆”与“三人行必有我师”相似。据南宋朱熹的《论语集注》记载：“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。不求诸心，故昏而无得。不习其事，故危而不安。

5、子夏说：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”这些都是强调学习与思考相结合的重要性。西方的哲人康德说过“感性无知性则盲，知性无感性则空。与孔子的这句“学而不思则罔，思而不学则殆”可以说是惊人的一致。

子曰:“学而不思则惘;思而不学则殆。”读后的的感悟

只学习而不思考，就会迷惑不解；只空想而不学习，就会有陷入邪说的危险。【注】 出处：《论语·为政》——子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。 罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从（迷惑而无所得）； 殆：有害（精神疲倦而无所得）。 而：却（但是）。

子曰：“学而不思则惘，思而不学则殆。”只埋头苦学，不去思考，避开疑问，到后来总要有“为什么学”的大疑问，使人大迷茫；而只埋头苦思，不去学习，疑问扎堆囤积，积压堵涨无法解决，则会有大危险。

一味的读书，而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所累，从而受到书本表象的迷惑而不得其解。所谓尽信书则不如无书。而只是一味的埋头苦思而不进行一定的书本知识的积累，进而对知识进行研究推敲，也只能是流于空想，问题仍然不会得到解决，也就会产生更多的疑惑而更加危险。

要善于理论联系实际，归纳总结，理解性记忆。一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。

“学而不思则罔”是中国古代的哲学思想注重通过自省来提高自己的修养，儒家当然也不例外；“思而不学则殆”与“三人行必有我师”相似。据南宋朱熹的《论语集注》记载：“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。不求诸心，故昏而无得。不习其事，故危而不安。

学而不思则罔思而不学则殆的启示

1、“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话告诉我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。即善于理论联系实际，归纳总结，理解性记忆。这句话为孔子所提倡的一种读书及学习方法。

2、只学习而不动脑筋思考，就会茫然不解；只凭空思考而不学习，就会疑惑不解.话出自《论语》为政的第15句，其中，“思”的意思为思考，思维；“罔”读wǎng，意思为迷惑，昏而无得；“殆”读dài，意思为没有信心。

3、” 这些都是强调学习与思考相结合的重要性。 西方的哲人康德说过“感性无知性则盲，知性无感性则空。与孔子的这句“学而不思则罔，思而不学则殆”可以说是惊人的一致。可见人类在知识的认知和获取上，不论地域、种族如何差异，其根本性的原则往往是一致的。

4、出自《论语·为政》：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是如果只死记硬背而不去思考和理解，就会不辨真伪，更不会融会贯通，学以致用。如果只善于思考而没有学习的行动，就会孤陋寡闻，才疏学浅，更不能做到博见约取，标新立异。

5、“学而不思则罔，思而不学则殆”的启示：在学习中思考和勤奋学习相互关联，不思考对所学的东西就会惘然懵懂，光思考不继续学习所学就会停滞不前。只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识。即善于理论联系实际，归纳总结，理解性记忆。

6、《两小儿辩日》是一篇寓言故事，它告诉了我们学而不思则罔思而不学则殆的道理。通过两个小孩争辩太阳是离地球近还是远的故事，告诉我们学习的方法和态度。通过学习两小儿的说话有理有据、仔细观察、善于思考，我们可以学到学习的方法。