颐和园教学反思,颐和园教学重难点

概括总结苏州园林总体特点

苏州园林的特点主要有以下几个方面： 精致细腻：苏州园林注重细节，讲究精致，常常运用微缩手法，将大自然的景观缩小到园林中，使人感到身临其境。 布局合理：苏州园林的布局非常合理，常常运用错落有致的手法，使园林中的景观互相呼应，相得益彰。

园林特点 造园手法 狮子林虽缀山不高，但洞壑盘旋，嵌空奇绝；虽凿池不深，但回环曲折，层次深奥，飞瀑流泉隐没于花木扶疏之中。狮子林的古建筑大都保留了元代风格，为元代园林代表作。堆山与理水 狮子林以假山著称，山占地面积约0.15公顷。

苏州园林的整体特点是：游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。课文是从4个方面具体说明特点：为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

整体特点：图画美，从布局、花草树木、建筑物色彩等方面。苏州园林的总特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，即园林是“处处入画”。这是贯穿全文的中心，“图画”成为介绍苏州园林的线索。

园林特点 1，以水见长 早期拙政园，林木葱郁，水色迷茫，景色自然。园林中的建筑十分稀疏，仅“堂楼为亭六”而已，建筑数量很少，大大低于今日园林中的建筑密度。竹篱、茅亭、草堂与自然山水溶为一体，简朴素雅，一派自然风光。拙政园中部现有山水景观部分，约占据园林面积的五分之三。

四年级语文《蟋蟀的住宅》教学反思

1、蟋蟀的住宅教学反思范文1 《蟋蟀的住宅》是一篇经典的科学小品文。今天用了两个课时跟孩子们一起把课文学完了。从教学策略的选择上，仍坚持“读议结合，以读为主”的原则，把大量时间放在了引导学生读课文上面。

2、《蟋蟀的住宅》教学反思1 没有个性就没有鲜活的人的发展，就没有创造性人才的出现。让学生在自主、合作、探究等多样化的学习方式背景下学习，就是尊重学生的个性差异，一把钥匙开一把锁，使学生天性得到保护，个性得以张扬。

3、从而又引导学生认真读书，从蟋蟀住宅的外部和内部两方面的特点来感受蟋蟀的聪明才智和建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以说它是伟大的工程一点也不夸张。又如：“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。